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鄂南高中高一(15)班自然地理野外考察活动总结
【作者】余春燕 【来源】 【发布日期】2012年05月21日 【已阅读】19997次
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一、活动目的

新课程标准把乡土地理作为中学地理教学中的重要内容之一,其目的正如课程标准中所指出的:帮助学生认识学校所在地区的生活环境,引导学生学以致用,培养学生实践能力,树立可持续发展的观念,增强爱国、爱家乡的情感。

二、活动意义

1、认识家乡的地理环境

虽然乡土地理讲的是学生家乡的自然环境和社会环境,也许是学生熟识的,但是,这并不等于学生已认识和理解了家乡的地理环境,这中间还有一个将感知提升为理性认识的过程。乡土地理教学的目标之一,就是要帮助学生以实践和综合学习为主要学习途径,认识家乡的地理环境。

2、增强爱国、爱家乡的情感

乡土是学生观察、了解祖国的窗口,通过乡土地理的学习,可以让学生对祖国有更深切的感受,从而有助于学生萌发热爱家乡、热爱祖国的情感。

3、培养学生实践能力

高一学生通过学习地球和地图自然地理等内容,已初步掌握了一定的地理基础知识和基本技能,从而有可能将所学得的地理方法运用于乡土地理的学习;同时,由于"乡土地理"所属的范围就在学生身边,更加贴近学生生活实践,因而更利于学生好展野外考察或社会调查等地理实践活动。因此,把培养学生实践能力作为乡土地理学习的目标之一,对于提高学生的国民素质是十分重要的。

4、培养学生树立可持续发展的观念

课程标准中要求:乡土地理要结合所在地区的自然、经济、社会发展实际,突出区域地理特征,体现人地关系协调和可持续发展的观念。

可持续发展观念,是人们在反思人类改适利用自然的实践中形成的,因此,只通过从书本到书本或从理论到理论,是难以真正确立的;而通过乡土地理的学习,结合观察、考察、调查等实践,分析自然条件对家乡社会、经济、环境、生态、文化、生活诸方面的影响以及当地人民的生产,生活等事件对家乡自然环境的影响在理论联系实际中才能逐步确立。换句话说,可持续发展观念的确立具有很强的实践性,而乡土地理的学习就能较好地体现了这种实践。

三、活动前期准备

1、研究考察地点的相关资料,并做好动员工作,复习相关知识点。

(注:出发前统一穿校服)

2、把全班分为七个大组,每组约10人左右,并确定小组长,每组要求有相机,组员做好分工工作,要有拍照人(必须有组员考察某一方面的照片),汇报人,记录人,制图人等。

(组员或大组都有量化积分,最后转为素质学分)

3、工具准备:鄂南高中校旗、GPS、罗盘、数码相机、扩音器2个、卷尺、考察指导手册(每组一份)

4、路线制定:白沙路口——南川水库——金桂湖风景区——刘家桥

5、考察地点:南川水库

6、考察时间:2012.04.22(周日上午)

四、考察内容

1、矿物与岩石

野外考察中认识考察地区常见岩石,主要为沉积岩,少量火成岩。了解岩石的岩性包括矿物成分、结构、构造及了解矿物的集合体。

2、外动力地质作用

认识明显的风化现象,了解各种岩石风化程度;认识地面流水地质作用及塑造的地貌类型单元。

3、分析考察区的植被状况、植被类型及其规律。

4、分析考察地区土壤状况。

5、了解南川水库的基本概况并分析其作用。

6、分析考察地区各种自然地理要素之间的相互关系和影响

五、
野外活动流程

1、首先由学校出发前往通山,在白沙路口下,沿着小道走约25分钟到达南川水库。沿路有部分山地地貌。

2、在南川水库老师提出问题,让学生来回答大坝的相关问题,待学生探讨后再进行讲解。

3、南川水库考察完毕后,在金桂湖低碳示范区游览,一路观察岩石、土壤、地形、植被等,最后到达刘家桥。

大坝全景

老师跟同学们讲解滞洪作用和蓄洪作用,同学们认真做笔记

六、
活动后期

1、每个大组上交一份考察报告,每个组员交一份考察心得或感受(包括自己的微观观察,提出问题并解决问题的方法和答案)。

2、召开汇报总结班会,表扬优秀小组和优秀个人。




自然地理野外考察汇报总结

(1)活动目的

高一(15)班全体同学于2012年4月22日前往咸宁市桂花镇南川水库进行了野外自然地理考察,为了进一步巩固学生的专业思想,使同学们的地理学维得到进一步的开拓,也为今后的教学活动积累宝贵的经验,特举行此次汇报总结会,提供一个相互学习、相互交流的平台,希望借此机会提升学生对于专业和科学探索的热情,为进一步营造良好的学风打下坚实的基础。

(2)活动时间和地点

时间:2012年5月8日星期二下午4点

地点:2栋教学楼2楼 高一(15)班

(3)参与人员

鄂南高中副校长(熊校长、李校长等)、教务处马主任、年级主任、地理教研组老师、班级科任老师和全体学生

(4)活动流程

(会前播放歌曲)

1、主持人介绍到场嘉宾,简单介绍此次活动。

2、全班分为7个学习小组,每个小组分别上台介绍自己的收获。此次汇报由七大板块组成,各小组分工协作,各司其职:(约30分钟)

何兆迪:野外地理考察之土壤篇——小白杨队

王晨:野外地理考察之水文篇——天造地摄队

张黎:野外地理考察之水库篇——对不队

骆静:野外地理考察之植被篇——终极一组

周菡:野外地理考察之地质地貌篇——风华绝代队

李佳静:野外地理考察之人文篇(寻访刘家桥)——破晓队

黄庭芳:野外地理考察之感想篇——天生一队

3、由主持人总结,并邀请副校长、地理组老师进行点评。

4、宣布此次活动中优秀个人名单,邀请老师给优秀个人颁发奖本。(配乐)

主持人简单介绍此次活动流程

王晨同学自己制图,介绍淦河的相关知识

同学们聚集会神地听各种的介绍

地理教研组老师李老师进行点评

李校长做活动总结

优秀个人和领导老师们的合影

八、活动效果
1.此次活动得到了校领导老师的高度评价,寓地理知识于生活实践中,体现了新课改的理念,学习对生活有用的地理。
2.通过此次活动,极大地激发了学生对地理的兴趣,真正做到了书本与实践的结合,提高了学生的动手能力,同时也有利于提高学生们的团队合作精神和班级凝聚力。

附:南川水库指导手册

南川水库考察报告
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