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见贤思齐学衡中
走进衡中所见所闻所思所悟
【作者】向阳红 【来源】 【发布日期】2019年01月02日 【已阅读】957次
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11月3—4日,因参加在衡水中学举办的全国“新高考中学生生涯规划教育一体化解决方案研讨会”,我和学校几位老师有幸走进网上褒贬不一的衡中,亲身感受这所几经沉浮,跻身全国高中十大名校的超级中学的嬗变和传奇。耳听为虚,眼见为实,下面我从两个方面汇报一下我的所见所闻所思所悟。

一、所见所闻

(一)印象反转

1、学生印象

一直以为衡水中学就是网上疯传的“教育工厂”,同时也好奇这座“工厂”竟会生产出这么多的“优质产品”。难道学生真的都是军事化备考、题海战术训练出来的考试机器?带着种种疑问,我寻找一切可能的机会去观察、去了解。

在校园里看到的是学生神采飞扬的眼神和阳光纯朴的笑脸,在校外接触到的是结束月假返校时说话彬彬有礼的学生,在网上和刚毕业的衡中学生的聊天记录,都颠覆了我先入为主的定势思维。衡中学生自主能力较强,有很好的时间管理意识和规矩意识,上课、就餐、就寝基本一路小跑,时间利用率很高,每天还可以保证8小时的睡眠时间(早5:40跑操,中午12:40午睡一小时,晚上10:20 熄灯)。因为学校有主动性,学生发自内心地想学,也没觉得这样看起来很单调的生活有多苦。学校有50多个社团、100多门校本课程供学生选择,微电影社团自编自导的微电影不乏学生自己创作的经典台词和精彩演技。我把微电影放给我班的学生看了后,他们对青少年特有的共性会发出会心的笑,同时也会被超级学校超级学霸的多面性所感染。

2、教师印象

衡中老师给人的印象是朴实无华、踏实敬业。午饭后我到学生宿舍去转悠,宿管老师很礼貌地告诉我午休时间外人不得进入,以免影响学生休息,班主任老师会到宿舍查看学生午休情况。食堂进餐时,打饭师傅都有自己的一套礼貌用语,给人的整体感觉是训练有素,大方得体。教室里也会看到被罚站的学生,每天每堂课都有学生自主管理的详细记载,上课喝水、啃手、说笑等都属违纪,要扣分。班级之间进行量化考核评比。学生作业是“以考代练”,老师基本是当天作业不过夜,压力很大,但效果很好,学生也能切身感受到老师为他们的辛勤付出。

3、学校印象

衡水有三大名片:衡水湖、衡水老白干、衡水中学,在河北省11个地级市GDP排行倒数第二的衡水,因为衡水中学的名校效应,极大拉动了当地的餐饮、住宿和交通等经济。2013年当地房地产公司投资9亿与衡水中学联合办学,即衡水第一中学,每年学费收入两亿,当地有些区域的房价达10000元/

但是建于1951年的老牌省级重点中学衡水中学,也曾陷入低谷,在20世纪80、90年代,办学水平和高考成绩在全地区11个县重点中学中垫底,学风差,老师在外办班补习,学校的高考成绩一塌糊涂,当地市民的孩子纷纷往县一中转。逆袭的转折点在1995年,首次夺得全市高考第一名,随后23年位居全市榜首。2000年首次夺得全省高考第一名,并创造了连续全省高考18连冠的奇迹,2017年清华北大174人,2018年216人。在2017年自主招生网发布的《中国学科竞赛500强中学排行榜》上衡中位列全国第一名。

(二)实力亮剑

如果说1995年前后衡水中学取得的成绩仅仅是片面追求升学率,也就是人们眼中所谓的“高考工厂”,2000年衡中已开启名校发展的征程,到了2005年,衡水中学抓住机遇,及时从一个高考暴发户华丽转型,开始了自主招生和综合素质发展的探索,来自全国各地的好生源也被衡中这个强大磁场所吸引。

人们在惊讶衡中极高的升学率的同时,忽略了衡中在奥赛、艺体、科技创新、国际交流等方面的骄人成绩。仅2016年暑假,学生参加各类赛事多达700余人次,获得国际奖项7项,国家级奖项280余项,省级奖项80余项,106个国家级健将。此外还有3000多人参加了各种社会实践活动、各类社团活动和夏令营活动,多元文化促进了学生多元发展,成就了学生多彩人生。

在衡中大门外的宣传栏上,可以看到衡中有一只实力强大的教师队伍。国务院津贴专家3人,特级教师13人,正高级教师8人,国家和省级骨干教师28人,省名师和优秀教师7人,国家级优秀教练员8人(含奥赛、体育、舞蹈),150余人次获得国家、省、市各类荣誉称号,180余人次教师应邀赴全国各地讲学作报告。这样一支勤于钻研、业务精良的教师队伍,80%毕业于河北师大(现任校长郗会锁毕业于此),2005年衡中开始抓奥赛培训,带队教练都是本土教师,经过磨砺和钻研,都成了金牌教练。

二、所思所悟

为什么一个经济欠发达地区能够成为基础教育的领跑者?为什么一所学校可以在生源范围受限、生源质量很低的情况下创造出教育的奇迹?为什么在很多学校没有做到通过素质教育提高升学率的情况下,衡中能够做到?

两天的学习时间所见所闻有很大的局限,结合校长郗会锁的报告和两本有关衡中办学的书籍,我得到了一些启示,愿在此和大家分享,希望对我校的发展也能有一定的借鉴作用。

(一)衡中经验

据说1996年,时任衡水中学校长李金池曾带队到鄂高来学习考察,如今衡中已经升学率和素质教育竞相绽放成为教育神话。逆袭从来都不是传奇的一跃而上,而是一步步踏踏实实走出来的。衡中卓越的成绩离不开先进的理念、鲜明的精神、特色的文化。理念的落地、精神的践行、文化的孕育,就是一个学校德育工作的核心。学校抓住了“德”,就抓住了教育的根本,就能更好地提高教育质量,也会得到百姓的认可和社会的赞誉。

1、先进的理念

衡水中学重视学校、教师、学生等方面的精神构建,以立德树人为根本任务,以社会主义核心价值观为引领,秉承“追求卓越”的校训,坚持以学生发展为本的办学理念,逐步形成了自己的校风、教风和学风,提出了“把学校建成一个精神特区”的构想,并发展成为“卓越文化让精神特区充盈”的核心理念。

学校五大理念:

核心理念——学校应该是一个“精神特区”;

教学理念——素质教育更能提高升学率;

管理理念——管理就是服务、沟通和引领;

生存理念——让校园成为激情燃烧的乐园;

育人理念——给学生终身受益的教育。

学校把“精神特区”建设的目标最终锁定在师生全面、生动、和谐的发展上,让每个人有追求、有激情、有向往。通过“精神特区”的构建,广大师生的思想境界和人格魅力得到极大提升,充满激情的工作状态和奋发向上的精神成为衡中一种人格背景和职业文化景观。

2、鲜明的精神

一所优质高中,一定拥有自己的精神价值、文化积淀、生活方式和集体人格。衡中精神归结起来为:

争先精神——敢于争先、必争第一的超强要求和霸气;

创新精神——永不满足追求卓越的革新意识和品格;

忧患精神——如履薄冰如临深渊的强烈危机和忧患;

精细精神——精益求精一丝不苟的特别严谨与规范;

敬业精神——夜以继日年复一年的倾心付出与拼搏;

进取精神——蓬勃向上昂扬奋进的满腔激情与斗志;

担当精神——直面挑战绝不退缩的深厚责任与担当;

团队精神——众志成城令行禁止强大凝聚与执行力。

衡中老校长张文茂说:“管理就是要做好陪伴、表率和引领,有学生的地方就一定有老师,有老师的地方就一定有领导干部”。每天早上跑操,只要不出差,他会准时出现在操场上。学校要求领导班子思想上要达到“四种境界”、工作中要遵循“四种要求”。

四种境界:从大局出发、以事业为重、对未来负责、为师生着想。

四种要求:办事公道、作风正派、无私奉献、示范引领。

3、特色的文化

衡水中学特有的文化就是深入灵魂的德育教育。对于教师队伍而言,德重于才,师德为本,本立道生。教师的师德本身就是教育力,衡中从抓师德师风建设入手,促教师专业化发展,以教师专业化发展优化师德师风,把师德建设的最终目标锁定在师生的和谐发展上。学校制定理衡水中学教师誓词,每学期第一次全体教师大会上,班子成员都会带领老师宣誓,重温教师誓词。

大力开展“师德建设年”活动,采取“六结合”的举措,力求把师德师风建设落实在具体工作中。一是把师德建设和争先创优结合起来,二是把师德建设与提高专业能力结合起来,三是把师德建设和优化班级管理结合起来,四是把师德建设与落实常规工作结合起来,五是把师德建设与提高教学质量结合起来,六是把师德建设与创优成长环境结合起来。“师德建设年”活动的开展,旨在达到如下目标:一是学会忠诚,二是学会奉献,三是学会担当,四是学会负责,五十学会自律,流失学会博爱。教师真正拥有了六个“学会”,就成了一位名副其实的师德高尚者了。

郗会锁校长有一句话“一个孩子如果没唤醒、没点燃,即使坐在教室里,他也学不到东西。”

衡水中学利用主题班会、升旗仪式、成人礼、军训、八十华里远足、家长进课堂等各种活动开展深入灵魂的德育教育。唤醒学生的责任意识和学习自觉,点燃孩子的学习激情,通过喊出来、做出来、评出来,让德育工作真正落地生根。。

衡中每天的“三省”“十问”,被师生称为自省自律法宝、克敌制胜的利剑、良好风气的源泉。

衡中“三省”

我来衡中做什么?我要做什么样的人?我今天做的怎么样?其目的是引导师生经常“回头看”,看问题、看不足、看进步、看收获、看方向。其核心就是要做什么样的人,体现师生的价值观。

衡中“十问”

教师“十问”:尊重学生人格了没有?今天表扬学生了没有?回应学生问候了没有?与学生沟通了没有?课上学生到齐了没有?班会前备好课了没有?注意学生表现了没有?和家长沟通了没有?班级活动参与了没有?总结今天得失了没有?

学生“十问”:今天我尊敬师长了没有?今天我帮助他人了没有?今天我关心集体了没有?今天我遵守纪律了没有?今天我主动学习了没有?今天我锻炼身体了没有?今天我互致问候了没有?今天我关爱自然了没有?今天我自我反思了没有?今天我自主发展了没有?

(二)学习借鉴

教育界有一句行话:“一流学校”管理靠文化,“二流学校”管理靠制度,“三流学校”管理靠校长。文化是融入一个人精神和气质的东西,是一种软实力,也是一种竞争力。习近平总书记提到的“四个自信”,其中之一就是文化自信。结合我校目前发展现状,我谈谈以下三点认识。

1、文化是灵魂

鄂南高中作为省级示范高中,市级窗口学校,应该有舍我气谁的鄂高精神和体现学校个性魅力、办学思想、办学理念卓而不群的校园文化。校园文化是学校发展的灵魂,是凝聚人心、展示学校形象、提高学校文明程度的重要体现,是学校高质量发展的重要保证。校园文化包括物质文化、精神文化和制度文化等。

物质文化可以通过经费投入和设计理念来改善,目前我们的硬件设施远远落后于时代的发展,我们的智慧校园建设迫在眉睫。

我们的制度建设还不够系统化、精细化,实用化。衡中2012年出版的一本《卓越校园的支撑》(衡水中学制度建设概览),涵盖16大类182项制度,细到“语文写作课细则”、“电焊机使用制度”等。没有规矩,不成方圆,只有建立了完整的规章制度,规范了师生行为,才能建立起良好的校风、教风、学风和班风。

精神文化是核心。一是要挖掘鄂高办学多年来的文化底蕴,提炼我们的鄂高精神,形成独具特色且一脉相承的校训、校风、教风、学风、班风,并在醒目的位置张贴,让师生学而时习之,让外界监而督之,从而营造一种良好的氛围,以陶冶学生的情操,构筑健康的人格。二是弘扬主旋律,传播正能量,让每一面墙壁会说话,让有限的空间传播无限的榜样的力量。优秀教师、明星学生、知名校友、清北学子的图片宣传出现在学子大道、教师广场、名人走廊、名人堂或者文化墙上,这既是激励,也是约束,更是责任。三是利用信息大楼大厅的的显示屏宣传学校重大的内外师生活动和重要的新高考改革有关资讯。

文化有潜移默化的影响力,以文化人,当我们的师生将鄂高精神内化于心,外化于行,每个人将是一张行走的名片。

2、德育是根本

道德是被感染的,不是被教导的,只有震撼学生心灵的德育教育才能唤起学生自控自律、自主管理、自我教育的主动性。学校应该以德育教育为改进校风、教风、学风的切入点,敏锐抓住学习和生活中师生身边的优秀案例或不良现象,以每周班会和每月教职工大会的形式或其他系列活动开展德育教育,净化灵魂,唤醒潜能,强化自律,燃烧激情,使德育教育成为根植于心的动力,形成教师乐教会教、学生乐学会学的大教育场。

3、质量是关键

说一千道一万,没有升学率,神话也会变笑话。我们的清北人数、一本人数、我们的双一流升学率,说到底离不开学校的教育教学管理,离不开优秀的教师队伍、离不开优质生源。

学校管理:校长出思想,做好顶层设计,副校长出思路,决定怎么干,中层抓落实。衡中前任校长张文茂硕:“制度+没有落实=零,布置+没有检查=零,开会+没有要求=零,苦干+没有思路=零,能力+没有超常付出=零。”由此课件实干、巧干、能干的重要性。

学校招生:要争取一定的自主权,对语数外艺体有突出特长的学生争取开通绿色通道,对首批温中鄂高衔接班的学生要顺利接受,及时办理学籍,以免生源流失。在分班上除了奥赛班、零班以外其余学生平行分班,既利与调动老师的积极性,也利于对老师教学水平和班级管理进行科学合理的考评。酒香不怕巷子深,当我们的办学水平、办学质量达到了荆楚名校的水准,何愁引不来优质生源这个金凤凰?

教师队伍建设:一流的教师队伍是立校之本,要有名声,需有名师,优化教师队伍,打造一支业务精、素质强、能力高的教师队伍是立校之本。我认为衡水中学制定的教师专业发展六大举措和教师应具备的9种精神很值得借鉴。

教师专业发展的六大举措:

请进来教:层次高、人数多、涉及宽。与智者牵手,和名家对话,周周有讲座,月月有专家。

走出去学:投入大、范围广、措施实。学习他人,客观反思,审视自己,为我所用。学校出资几百万先后选送200多名教师参加研究生课程进修班学习,所有的英语老师都已出国培训一次,500余师生先后去20多个国家学习培训或研学。

坐下来读:指导性、灵活性、便利性。一是在校内开展教育思想大讨论、大反思、大学习,二是推进知识富脑工程,大力创建书香校园活动。

沉下心研:课题多、规格高、意识强。将教育科研作为促进教师专业化发展的突破口,读《课标》、研教材、练命题成为教师专业发展的新趋势

扶上台赛:年轻化、团队化、精品化。加强小本培训,搭建成长平台,通过选苗子、换脑子、指路子、搭梯子、压担子、设台子,鼓励老师参赛,各种各类课程比赛获奖教师达800余人次。

推出去讲:平台高、人数多、发展快。创造条件为每一名教师的成长搭建平台。

教师要具备以下9种精神:

争强好胜的心气精神,高人一筹的底气精神,中规中矩的正气精神,不畏艰难的实干精神,团结合作的境界精神,终身学习的信仰精神,处之泰然的忍字精神,不断钻研的钉子精神,以人为本的科学精神。

教师,是学校的生命之源,对教师的培养,是一个动态的终身教育的过程。面对日益发展变化的教育新趋势,学校能够可持续发展的关键,就是要创建教师专业成长文化——培育能够能动地完善自我的具有“生命自觉”的教师群体。


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